עיצוב מדיניות חינוכית : גישה הוליסטית כמענה לשינויים גלובליים
מחבר/ת: בן-פרץ, מרים
תקציר:
ספר זה מבוסס על שתי הנחות: האחת, עיצוב מדיניות חינוכית הנעשה כתגובה נאותה לאתגרי הגלובליזציה, מחייב התייחסות הוליסטית למספר היבטים: הגירה, כלכלה, סביבה וטכנולוגיה. ההנחה האחרת היא כי על מנת לעצב מדיניות שתענה על מגוון אתגרים אלו, יש צורך בקואורדינציה בין תחומים מרכזיים בחינוך: תכנון לימודים, הוראה והכשרת מורים. הספר מנתח מקרים אחדים של מדיניות חינוכית בישראל ומחוץ לה, ומציג מודל הוליסטי חדשני, עיוני ומעשי, לעיצוב מדיניות החינוך. עיצוב מדיניות חינוכית הוא תהליך תובעני, המאופיין לעתים קרובות בעימותים ובדינמיקה מורכבת. מודל עיצוב המדיניות שמוצג בפרק האחרון של הספר (פרק 13) מנסה לענות על דרישה מאתגרת זו. כדי להבין את התהליך של עיצוב המדיניות החינוכית ולזהות את הגורמים המשפיעים עליו, הופיעו בספר ניתוחי מקרים באמריקה הלטינית, בישראל, באנגליה, בניו זילנד ובארצות אחרות. ניתוחים אלו והדוגמאות הישראליות וכן הספרות שנדונה מספקים יחדיו לסקירה על הגורמים ועל בעלי העניין המשפיעים על המדיניות החינוכית.
יש להעריך כי מספר ימי ההמתנה המשוער יהיה כמות ההזמנות כפול מספר ימי השאלה עבור כל עותק.
עותקים
| מספר | מיקום | מס' מיון | סימן מדף | כרך |
|---|---|---|---|---|
| 506673 | קומפקטוס | 379.2 | בן-פ |